第5籤問學業考試

困字擺在最前頭，這支籤要講的是眼下處處受牽制的那種局面。 「子有三般不自由」，這句說的是手上同時壓著好幾件事，每一件都推不動，想照自己的意思走，偏偏處處被絆住。三般不必當成確數，講的是那種多頭受制的窘。放回學業上，可能是進度、資源、家裡的期待，幾股力量拉著你，你連自己排的讀書計畫都作不了主。 「門庭蕭索冷如秋」，畫面轉到外頭。門前冷清，秋氣逼人，往來的人少了，熱鬧也散了。這句在說你此刻所處的環境稱不上順，能給你添柴火的人不多，讀起書來有一股孤零零的涼意。它與上一句連著看，是處境先受了困，接著連周遭的氣象也跟著低了下去。 「若逢牛鼠交承日」，這是全詩的轉軸。牛與鼠交接的那段日子，是一個節點。它不指你立刻翻身，只指出僵局有它自己的時間表，撐到那個交接處，形勢才鬆動。你要留意的是那個「逢」字，它來了才作數，還沒到就急也沒用。 「萬事回春不用憂」，收在回暖上。前面三句繃得緊，這一句把氣放開。事情會回春，這個憂可以先擱下。但回春是整體的轉，落在你的學業上，指的是那股困住你的力道會退，至於退到什麼程度，籤沒有替你打包票。 這支籤掛的典故題名是呂蒙正守困。題名裡的那個守字，正對應這四句的骨架。從籤文本身看，處境的結構是這樣，先是一段多方受制、動彈不得的時期，接著周遭轉為冷清，能幫上忙的助力稀薄，然後出現一個時間上的轉折點，最後才回到舒展。這裡頭真正的分量壓在中期，也就是冷清的那一段。困局本身未必磨人，磨人的是冷清拖得久，久到人開始懷疑自己是不是走錯了路。 你現在嚐到的，大概是翻開書卻讀不進去的滯澀，計畫擱在那裡，一天拖過一天，越拖越不想碰。周遭的安靜也讓人不適，別人各有各的熱鬧，你這邊冷冷清清，連個能對上話的人都難找。夜裡最容易起那種念頭，覺得再撐下去也不過如此。這股悶是真的，籤沒有要你裝作看不見。它只把回春那兩個字擺在後頭，讓你自己去掂。